Precisazioni della Asl
Servizio veterinario
In merito alle notizie recentemente apparse sulla stampa, sollevate da alcune associazioni locali, in merito al futuro del Servizio Veterinario ad Aprilia, la ASL di Latina intende fare chiarezza.
Come precisato dal Dott. Florindo Micarelli, responsabile dell’Area Dipartimentale di Sanità Pubblica Veterinaria, il contratto di comodato d’uso gratuito dei locali di via Nettunense è giunto a scadenza naturale nel mese di settembre, dopo vent’anni di vigenza, e il Comune di Aprilia ha formalmente comunicato all’Azienda Sanitaria di Latina l’impossibilità di rinnovare ulteriormente la concessione a titolo gratuito dei locali. A seguito di tale comunicazione e dopo un sopralluogo tecnico congiunto, l’Azienda Sanitaria ha richiesto al Comune di formulare una proposta economica per l’affitto dei locali con l’obiettivo di garantire la continuità del servizio.
ASL Latina
Costruire possibilità, prevenire la violenza, generare futuro per i giovani
Opportunità per ogni bambino
Quando parliamo di povertà educativa minorile, non dobbiamo pensare soltanto a un bambino che non ha accesso ai libri, che incontra difficoltà a scuola o che non può partecipare ad attività sportive e culturali. La povertà educativa è qualcosa di più profondo: è la mancanza di opportunità per conoscere sé stessi, scoprire i propri talenti, imparare a stare con gli altri e sentirsi parte di una comunità.
Un bambino può essere povero di opportunità anche quando ha una casa, una famiglia e frequenta regolarmente la scuola. Può mancargli qualcuno che lo ascolti, un adulto che creda nelle sue capacità, un luogo in cui sentirsi accolto senza essere giudicato.
E quando queste opportunità vengono a mancare, le conseguenze possono manifestarsi in tanti modi.
Nell’ambito relazionale, un bambino che non impara a riconoscere e gestire le proprie emozioni può avere difficoltà a costruire rapporti sereni, a rispettare i confini degli altri, ad affrontare un conflitto senza trasformarlo in uno scontro. Talvolta, dietro un comportamento aggressivo, una provocazione o un atteggiamento di chiusura, si nascondono un disagio che non trova parole, una fragilità che non trova ascolto, un bisogno di essere riconosciuti.
Nell’ambito didattico, la povertà educativa può tradursi in difficoltà di apprendimento, demotivazione, assenze, perdita di fiducia nelle proprie capacità e rischio di abbandono scolastico. Un ragazzo che sperimenta continuamente l’insuccesso può arrivare a convincersi di non essere capace, di non valere abbastanza, di non avere un posto nel mondo. E quando la scuola diventa soltanto il luogo delle difficoltà, anziché uno spazio di scoperta e crescita, rischiamo di perdere non soltanto uno studente, ma una parte del suo potenziale umano.
C’è poi un aspetto che non possiamo ignorare: il rapporto tra povertà educativa, disagio sociale e violenza.
Viviamo in una società in cui troppo spesso il conflitto viene risolto con la prepotenza, il dissenso si trasforma in aggressività e la fragilità viene nascosta dietro comportamenti di sfida. Non possiamo affermare che un bambino privo di opportunità diventerà necessariamente un adulto violento: sarebbe ingiusto e sbagliato. Possiamo però riconoscere che, quando mancano occasioni di ascolto, educazione emotiva, confronto e partecipazione, diventa più difficile imparare a gestire la rabbia, rispettare le differenze e risolvere i conflitti in modo costruttivo.
La violenza non si contrasta soltanto intervenendo quando si manifesta.
Si contrasta anche prima, costruendo contesti in cui i ragazzi possano imparare il rispetto, la responsabilità, l’empatia e il valore dell’altro.
Ed è proprio qui che entra in gioco il ruolo delle associazioni che promuovono il sociale.
Le associazioni non possono sostituirsi alla famiglia, alla scuola o alle istituzioni. Possono però diventare un ponte prezioso tra queste realtà, raggiungendo persone e bisogni che altrimenti rischierebbero di rimanere invisibili.
Possono creare spazi educativi accessibili, laboratori, attività culturali, occasioni di incontro e percorsi di sostegno allo studio. Possono aiutare un ragazzo a scoprire di essere bravo in qualcosa, a sperimentare il successo dopo tanti insuccessi, a sentirsi parte di un gruppo senza dover dimostrare di essere più forte degli altri.
Possono offrire alle famiglie ascolto e orientamento, collaborare con le scuole, promuovere l’inclusione delle persone con difficoltà di apprendimento, valorizzare le differenze culturali e costruire reti territoriali capaci di intervenire prima che il disagio diventi emergenza.
Un’associazione che opera nel sociale non offre semplicemente un servizio: crea possibilità dove prima sembravano non esserci.
Penso a un ragazzo che finalmente trova un adulto disposto ad ascoltarlo. A una bambina che scopre di poter imparare con i propri tempi.
A un adolescente che, attraverso un laboratorio o un’attività condivisa, riesce a costruire un’amicizia. A una famiglia che non si sente più sola davanti alle difficoltà. Sono piccoli cambiamenti, ma possono rappresentare l’inizio di un percorso completamente diverso.
Per questo è importante che il volontariato e l’associazionismo non vengano considerati attività marginali, ma risorse fondamentali della comunità. Hanno bisogno di spazi adeguati, di collaborazione con le istituzioni, di progettualità condivise e di un riconoscimento concreto del lavoro educativo e sociale che svolgono.
Non basta chiedere ai giovani di comportarsi bene, di rispettare le regole e di non essere violenti. Dobbiamo anche domandarci quali opportunità offriamo loro, quali luoghi mettiamo a disposizione, quali adulti incontrano, quali strumenti hanno per comprendere il mondo e trovare la propria strada.
Perché educare non significa soltanto trasmettere nozioni. Significa insegnare a convivere, a rispettare, a scegliere, a riconoscere il proprio valore senza calpestare quello degli altri.
E significa soprattutto non arrendersi davanti a un ragazzo che sbaglia, che provoca, che si chiude o che sembra non avere interesse per nulla. Dietro ogni comportamento c’è una storia che merita di essere compresa, senza giustificare gli errori, ma cercando le strade per superarli.
Il futuro di una comunità non si misura soltanto dalle sue infrastrutture, dalle sue attività economiche o dai suoi servizi. Si misura anche da quante opportunità riesce a offrire ai suoi bambini e ai suoi adolescenti, soprattutto a quelli che partono da una condizione di svantaggio.
Combattere la povertà educativa significa prevenire l’esclusione, contrastare le disuguaglianze e costruire una società in cui la violenza non sia l’unico linguaggio conosciuto da chi non ha imparato a esprimere il proprio disagio.
Ecco perché dobbiamo investire nelle relazioni, nella cultura, nell’educazione e nel lavoro delle associazioni.
Perché ogni bambino che trova un’opportunità, ogni ragazzo che recupera fiducia, ogni famiglia che incontra una rete di sostegno rappresenta una possibilità in più per tutta la collettività.
Ogni bambino dovrebbe avere la possibilità di scoprire chi può diventare.
Eleonora Lucarini
tutor dell’apprendimento
Per info : 3272612506
